佘双好：思政课教学要坚持价值性和知识性相统一

　　思想政治理论课的价值性与知识性相统一的特点，从内在规律性的角度要求在思想政治理论课教学中，把思想政治理论课的价值性与知识性结合起来，寓价值观引导于知识传授之中。 

　　【专家推荐意见】该文选题意义较为深刻，论述观点基本正确，逻辑结构比较清晰。从思想和理论的角度认识和把握思政课教学的具体要求，是学习贯彻习近平总书记在思政课教师座谈会讲话的重要方法，是新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的迫切需要。

　　二是价值观塑造要以知识作为载体。思想政治理论课重在塑造学生的价值观，或者说以培养学生科学世界观人生观价值观为目标，而不是把思想政治理论课变成价值说教。价值说教是一种只提出价值要求而不提供知识材料的教育活动，它与思想政治理论课的根本区别在于，思想政治理论课教学活动是通过开展马克思主义理论这一科学理论和系统知识教育来培养学生的价值观。通过知识形成价值，用马克思主义理论学科和相关学科的科学知识支撑思想政治理论课建设，是改革开放以后思想政治理论课建设的基本经验。马克思主义理论学科的设立和建设的充分展开，提升了思想政治理论课教学的知识性，要充分利用党的思想理论创新的最新成果、马克思主义理论学科建设的最新成果、中国特色社会主义实践的最新成果支撑思想政治理论课教学，提升思想政治理论课的知识性，用理论或者学科的知识回应党意识形态要求。 

三、寓价值观引导于知识传授之中 

　　思想政治理论课是具有鲜明价值性的课程。从思想政治理论课的设置来看，新中国成立初期，我国把在各级各类学校开设一定的思想政治理论课作为体现社会主义学校的根本特征和区分其他类型学校的根本标志之一的重要举措。在学校开设思想政治理论课不仅意味着教育主权的回归，而且体现新教育的性质，具有明确的价值属性。从思想政治理论课功能上看，改革开放以后，中央和教育部关于思想政治理论课的若干文件都明确规定，思想政治理论课是每位学生的必修课，是帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。2018年教育部颁发的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》规定：“思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。”这进一步明确了思想政治理论课的功能，即巩固马克思主义在意识形态指导地位的重要阵地，是坚持社会主义大学办学方向的重要体现，是培养学生世界观、人生观、价值观的核心课程，是加强和改进思想政治工作的主渠道主阵地。因此，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，开宗明义地指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”从思想政治理论课程目标和任务来看，思想政治理论课就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。因此，思想政治理论课与其他课程相比更具有价值性，是价值性特点十分鲜明的课程。